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新利棋牌预约下载学生职业技能鉴定管理规定
作者: 来源: 日期:2017/5/15 10:10:18

一、总则

为进一步推动我校实施职业资格证书制度,鼓励学生通过职业技能鉴定取得“职业资格证书”,充分体现职业教育的办学特点,使职业资格证书工作系统化、规范化、制度化,特制定本规定:

1、推行职业资格证书制度,同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应,实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度,是执行《中华人民共和国职业教育法》,保证我校学生培养目标,确保毕业生素质的根本保证。

2、职业资格证书制度与职业教育有着密切的关系,又强烈地影响着职业教育和职业培训的发展方向。职业资格证书制度丰富了职业教育的内涵,又拓展了职业教育的外延。职业资格证书制度是推动整个职业教育规范发展的核心动力。

二、职业技能鉴定的组织领导和部门的责任

1、学校设一名副校长领导全校的职业技能鉴定工作,对职业技能鉴定进行宏观指导,协调解决学校与上级单位、学校各部门之间的关系,协调解决经费、场地、设备等问题,对职业技能鉴定工作组织检查、考核、总结。

2、各系部负责本专业的职业技能鉴定工作的组织工作。鉴定、考核由相关部门生产实训处负责。

3、学校生产实训处负责开发职业技能鉴定站,负责职业技能鉴定(职业资格证书)项目的开发、管理、与上级部门的协调工作,承担面向社会职业技能培训和考核项目,负责学校内学生参加职业资格证书组织工作。

三、职业技能鉴定的组织实施

1、各系部教学职责

1)、制定专业培养计划。

①制定各专业培养计划,应以“国家职业分类”确定专业所对应的职业岗位群,明确培养计划培养目标。

②培养计划要明确规定,每个专业学生毕业时,必须至少取得与本专业相关的一个或几个职业资格证书,而且职业资格证书要与高职层次相匹配。

③明确规定学生取得职业资格证书所安排的学期或时间,获得相应职业资格证书的要求,要明确写进专业教学计划,变成取得毕业证书的必备条件。

2)、编写“课程标准”。

①将相关职业标准融入到课程教学内容中,编写“课程标准”。“课程标准”强化目标的指向作用和标准作用,是对课程大纲的超越。

②“课程标准” 特别注重知识、能力、素质结构的分析和如何达到这些标准的考核方法。要将职业教育有关的“课程标准”与职业资格证书制度的“职业标准”相协调,使“双证书”制度真正落到实处,培养出与现场“零距离”的人才。

3)、学生拿到“双证书”的同时,必须保证学生经过完整的职业教育各教学环节。避免出现因取双证严重影响正常教学的情况。

4)、每学期初,各系部将本学期学生准备参加考证的时间、种类、实习安排及指导教师上报生产实训处。

5)、各系部要认真对待各类考证工作,任课老师在讲课过程中要结合教学实际渗透考证内容。

6)、积极组织教师参加职业技能培训,鼓励教师取得职业技能鉴定资格或参加职业技能鉴定专家组工作。

2、生产实训处职责

1)、负责学校职业资格证书有关制度的起草工作,学校技能鉴定工作的组织、协调、上报数据等工作;检查各专业部职业资格证书制度的落实情况。

2)、负责组织、协调全校中职有关证书考试的通知、考试安排、证书领取、证书发放、成绩统计等工作。

3)、按责任部门和不同要求,统计各专业学生职业资格证书取得的时间、种类、颁证机关、通过人数、通过率等。

4)、各专业部学生考证,按培训计划督促各系部教学。

5)、凡涉及我校职业技能鉴定相关的工作由生产实训处统一组织、协调、下发通知、考试安排及证书的领取。

7)、鉴定考核费用严格按照上级行政管理部门规定执行。

四、对学生的要求

1、根据国家教育部规定,高职院校及中等职业学校毕业学生,毕业时必须取得“双证书”(学业证书和职业资格证书)才准予毕业。

2、学生如果已取得相关职业资格证书,要出示证书原件,由各系部认定是否符合本专业要求;若符合要求纳入我院证书的管理,视同已取得证书。

3、在参加职业资格证书培训期间,要遵守作息时间,不得无故缺勤。培养刻苦学习、勤于动脑的作风和独立工作能力。无故缺勤者按有关规定执行。

4、 尊重指导教师,保持学习场所的安静和卫生。


 
 
   
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